Ökosysteme und anthropogene Eingriffe: Unterschied zwischen den Versionen

Aus RSG-Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
(→‎Beispiel: Sahelzone)
(→‎Savannen)
Zeile 112: Zeile 112:
  
 
[[Datei:Savannenklimate.GIF]]
 
[[Datei:Savannenklimate.GIF]]
 +
 +
<table cellpadding="0" cellspacing="20" border="0" style="text-align: left; width: 80%;">
 +
<tr>
 +
<td style="vertical-align: top;"><br>
 +
</td>
 +
<td style="vertical-align: top;"><br>
 +
</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td style="vertical-align: top;"><br>
 +
 +
</td>
 +
<td
 +
style="vertical-align: top; background-color: rgb(255, 255, 204);"><br>
 +
'''Agronomische Trockengrenze:'''<br>
 +
Jahresniederschlagsmenge, bei deren Unterschreitung ein Anbau im reinen Regenfeldbau nicht mehr alleine möglich ist. Entweder muss bewässert werden oder Trockenfeldbau (Dry-Farming) betrieben werden.
 +
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"
 +
style="text-align: left; width: 100%;">
 +
<tr>
 +
<td style="vertical-align: top; background-color: rgb(51, 102, 255); width: 1%;"><br>
 +
</td>
 +
<td style="vertical-align: top;">
 +
'''Arbeitsaufgaben:'''
 +
 +
Beschreiben Sie anhand der obigen Diagramme die Veränderung von T und N von der Feuchtsavanne zur Dornsavanne bzw. trop. Wüste auch in Bezug auf die agronomische Trockengrenze.
 +
<br>
 +
 +
</table>
 +
 +
 +
 +
  
 
'''Vegetation'''
 
'''Vegetation'''

Version vom 10. Januar 2012, 06:16 Uhr

Inhaltsverzeichnis

 [Verbergen] 

Die Tropen

Das Naturpotential

Weiter.gif Das_Naturpotential_der_Tropen_und_der_Subtropen


Land- und forstwirtschaftliche Nutzung in den Regenwäldern

Bild: Anbauformen fehlt noch

Brandrodungswanderfeldbau


Plantagenanbau


Arbeitstechnik - Kausalketten

E-learn.gifKausalketten anfertigen

Fertigen Sie anhand der Texte im Buch S. .... eine Kausalkette zum Plantagenanbau an


Beispiel Amazonastiefland und Rondonia


Arbeitsaufgabe - Gruppenarbeit

  1. Erkunde das obige Satellitenbild - Welche Details sind zu erkennen?
  2. Bestimme im Atlas Verlauf und genaue Länge der Transamazonica!
  3. Siehe dir die verschiedenen Videos an und beschreibe Ihre Intention aus der Sichtweise ihrer Zeit!
  4. Lies die Quelle und beschreibe die Ziele der Transamazonica-Projektes. Kläre dazu die Begriffe Agrovila, Agropolis und Ruropolis. Beschreibe die Umsetzung und heutigen Zustand.



Lösung im Moodle-Kurs



Transamazonica offiziell 1970


Der Triumph des Menschen über die Natur - Werbespot VW


Die Realität 2010


Der Verlauf


Zustand


Savannen

Naturraum:

Klima - Boden - Relief

Savannenklimate.GIF





Agronomische Trockengrenze:
Jahresniederschlagsmenge, bei deren Unterschreitung ein Anbau im reinen Regenfeldbau nicht mehr alleine möglich ist. Entweder muss bewässert werden oder Trockenfeldbau (Dry-Farming) betrieben werden.


Arbeitsaufgaben:

Beschreiben Sie anhand der obigen Diagramme die Veränderung von T und N von der Feuchtsavanne zur Dornsavanne bzw. trop. Wüste auch in Bezug auf die agronomische Trockengrenze.



Vegetation

Baobab and elephant Tanzania - modified.jpg
ThoraThora4.jpg
Hyphaene thebaica MS 6652.JPG
Euphorbia ingens.JPG
Euphorbia milii vulcanii2 ies.jpg
E milii vulcanii ies.jpg
Mare d oursi.png


B.S.

Beispiel: Sahelzone

Geschichte


Salaga-1892.jpg


Rue de Bondoukou-1892.jpg


Arbeitsaufgabe

Informieren Sie sich anhand der Quellen über die Geschichte Nord-Westafrikas!



Niger civilizations map pre-colonial.png



<center> Sahel-Sudan.png


Arbeitsaufgabe
Welche Länder haben Anteil an der Sahelzone? - Notieren Sie sich diese!



Sahel rainfall timeseries de.svg


Arbeitsaufgabe
Beschreiben Sie die obige Darstellung der Abweichung der Niederschläge vom langjährigen Mittel in der Sahelzone.
Welche Schlüsse künnen Sie daraus ziehen?




</center>



Arbeitsaufgabe

Suche in dem Satellitenbild Anzeichen für Desertifikation


Eine vereinfachte Kausalkette zur Desertifikation in der Sahelzone aus der

Sahel.gif

Hintergrundinformationen und eine weitere Kausalkette zu den Ursachen aus afrikanischer Sichtweise unter [1]

Weitere Informationen:

Die Passatwüsten - Übergang von den Tropen zu den Subtropen


Bild 1
Naturraum:


Wüstentypen

Beispiel: Sahara

Sahara74.jpg


Klimadiagramm
 Niederschlagsvariabilität

Tamanrasset.jpg


“ Cette sécheresse explique l'indigence des précipitations annuelles. Les moyennes n'ont d'ailleurs aucune signification, car la variabilité interannuelle des précipitations est très grande (159 mm à Tamenghest [Tamanrasset] une année, 6,4 mm une autre). Dans le Sahara septentrional, les pluies sont le plus souvent fines ; les pluies diluviennes y sont exceptionnelles, alors qu'elles sont plus fréquentes dans le Sahara central, où elles peuvent éventrer les maisons et transformer la palmeraie en bourbier.”

Online Larousse Encyclopedie – Sahara



Arbeitsaufgaben

"In der Wüste sind schon mehr Leute ertrunken als verdurstet" (Arab. Sprichwort)

1. Betrachten Sie das Bild oben - welche Kraft wirkte hier?
2. Beschreiben Sie anhand der Quellen das Niederschlagsregime in der zentralen Sahara.
3. Entwickeln Sie eine Kausalkette, die u.a. Bild und Quellen berücksichtigt und erklärt wie es zu den Folgen im Bild kommt.





Sahara86.jpg


Sahara90.jpg


Sahara88.jpg


Sahara87.jpg


Zum Vergrößern der Bilder ins Bild klicken!

Oasenanbau:

Arbeitsaufgaben:
Wird noch ergänzt!

Lies dazu auch:

Schaue Dir die folgenden Bilder an:




Weitere Bilder vom Autor:

Oasen

Oase bei El Oued
Aufbau einer Oase
Oasenanbau:

Arbeitsaufgaben:
1. Das untere Bild stammt von der Südseite des Saharaatlas.

Stelle die Niederschläge fest.

2. Beschreibe anhand des Bildes den Aufbau einer Oase.
3. Stützen Sie ihre Interpretation auf die folgenden weiteren Bilder:

Weiter.gifMehr Bilder zum Oasenanbau

Lösung im Moodle-Kurs




Arbeitsaufgaben

1. Beschreibe die Oasen westlich von El Oued!
2. Beschreibe die Oasen nordöstlich von El Oued!
3. Finde Zusammenhänge zwischen dem Ausbau dem Bau von Tiefbrunnen und dem Oasensterben. Fertige eine Kausalkette an.

Die kalten Zonen

Von „http://rsg.zum.de/index.php?title=Ökosysteme_und_anthropogene_Eingriffe&oldid=2360“