Ökosysteme und anthropogene Eingriffe: Unterschied zwischen den Versionen

Arbeitsaufgabe - Gruppenarbeit

1. Erkunde das obige Satellitenbild - Welche Details sind zu erkennen?
2. Bestimme im Atlas Verlauf und genaue Länge der Transamazonica!
3. Siehe dir die verschiedenen Videos an und beschreibe Ihre Intention aus der Sichtweise ihrer Zeit!
4. Lies die Quelle und beschreibe die Ziele der Transamazonica-Projektes. Kläre dazu die Begriffe Agrovila, Agropolis und Ruropolis. Beschreibe die Umsetzung und heutigen Zustand.

Lösung im Moodle-Kurs

Transamazonica offiziell 1970

Der Triumph des Menschen über die Natur - Werbespot VW

Die Realität 2010

Der Verlauf

Zustand

Auf den tropischen Regenwald der immerfeuchten Tropen folgen die wechselfeuchten Tropen mit den Vegetationszonen der Savannen. Savannen sind Ökozonen, in denen mit zunehmender Zahl von Trockenmonaten die geschlossenen Wälder zugunsten lichter Baumgesellschaften und Graslandschaften zurücktreten. Im Gegensatz zu den subtropischen Steppen mit Niederschlägen in den Wintermonaten der entsprechenden Halbkugel, die ähnliche Merkmale aufweisen, ist aber die Feuchtzeit in den Savannen in den Sommermonaten der jeweiligen Halbkugel!

Man unterscheidet

• Feuchtsavanne

• Trockensavanne
  • Sonderform der Termitensavanne
    
    

..

• Dornsavanne

Agronomische Trockengrenze:
Jahresniederschlagsmenge, bei deren Unterschreitung ein Anbau im reinen Regenfeldbau nicht mehr alleine möglich ist. Entweder muss bewässert werden oder Trockenfeldbau (Dry-Farming) betrieben werden.

Arbeitsaufgaben:

Beschreiben Sie anhand der obigen Diagramme die Veränderung von T und N von der Feuchtsavanne zur Dornsavanne bzw. trop. Wüste auch in Bezug auf die agronomische Trockengrenze.

Beispiel von Stammsukkulenz: Der Affenbrotbaum oder Baobab (aus dem Frz.)

Trockensavanne: lichte offene Baumbestände - hier: typische Schirmakazien
Auf Tiefenlinien reduzierte Vegetation: im Vordergrund eine typische Euphoriacee
Euphorbia ingens -

Extreme Reduktion der Blattoberfläche - Ausbildung zu Dornen, Sekundärblätter als Blütenblätter hier: Varietät von Euphorbia milli - Christusdorn


Manche Anpassungsformen an die Trockenheit schützen auch vor in den Savannen natürlichen, aber auch bewusst gelegten Bränden

Saguarokaktus in Arizona

Alle Opuntienarten entstammen der Neuen Welt und wurden in den Mittelmeerraum "eingeschleppt" und verbreiteten sich auch in Nordafrika
Man benutzt sie wegen Ihrer "Undurchdringbarkeit" gerne als Einfriedungen für Felder oder Herden.

Allgemein:

Übergang von

• geschlossenen Wäldern (Tropischer Regenwald, Feuchtsavanne) zu
• lichten Grasgebieten mit flächendecken eingestreuten Einzelbäumen oder Baumgruppen (Kulisseneffekt) (Trockensavanne) zu
• auf Tiefenlinien reduzierte Vegetation in der Dornsavanne bzw. Wüste

Verschiedene Anpassungsmechanismen der Vegetation an die Trockenheit

• Laubabwurf in der Trockenzeit, also da die Niederschläge in den wechselfeuchte Tropen im Sommer fallen, im Winterhalbjahr der entsprechenden Halbkugel. Bäume haben ein sehr weitverzweigtes und tiefreichendes Wurzelsystem

• Sukkulenz
• Reduktion der Blattoberflächen bis hin zur Ausbildung von "Stacheln" und Sekundärblättern
• Verschließbare Spaltöffnungen der Blätter auf der Unterseite zur Reduktion der Verdunstung
• Blätter besitzen eine stark reflektierende Oberfläche zur Reduktion der Absorption der Strahlung
• Blattstellung

In der "Alten Welt", also Europa und Afrika gibt es keine einheimischen Kakteenarten. In Nord- und Südamerika gibt es in den den afrikanischen Savannen entsprechenden Gebieten aber die uns bekannten typischen Kakteen.

Arbeitsaufgabe
Welche Länder haben Anteil an der Sahelzone? - Notieren Sie sich diese!

Arbeitsaufgabe

Informieren Sie sich anhand der Quellen über die Geschichte Nord-Westafrikas!

• Quelle 1
• Quelle 2
• Quelle 3

Arbeitsaufgabe

Suche in dem Satellitenbild Anzeichen für Desertifikation

Zum Vergrößern der Bilder ins Bild klicken!

Arbeitsaufgaben:
Wird noch ergänzt!

Lies dazu auch:

• Springflut in der Wüste SPIEGEL ONLINE

Schaue Dir die folgenden Bilder an:

• Der große Regen 2002
• Limnosahara Forschungsprojekt

Arbeitsaufgaben

1. Beschreibe die Oasen westlich von El Oued!
2. Beschreibe die Oasen nordöstlich von El Oued!
3. Finde Zusammenhänge zwischen dem Ausbau dem Bau von Tiefbrunnen und dem Oasensterben. Fertige eine Kausalkette an.