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| | == Ökosysteme und anthropogene Eingriffe == | | == Ökosysteme und anthropogene Eingriffe == |
| − | | + | [[Bild: weiter.gif]][[ Ökosysteme und anthropogene Eingriffe]] |
| − | === Die Tropen ===
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| − | ==== Das Naturpotential ====
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| − | [[Bild: Weiter.gif]] [[Das_Naturpotential_der_Tropen_und_der_Subtropen]] | + | |
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| − | ==== Eingriffe des Menschen ====
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| − | ===== Beispiel Amazonastiefland und Rondonia =====
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| − | <center>
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| − | {{#widget:Google Maps
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| − | |key=ABQIAAAA2IQiDMxWUKRsL0Y1niI0phTUMGEjHWZULzra_MBruQwfbgZMKBTccWlKGOaga5H4FcqqTXx5ErGNkg
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| − | </center>
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| − | <table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"
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| − | style="text-align: left; width: 100%;">
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| − | <tr>
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| − | <td style="vertical-align: top; background-color: rgb(51, 102, 255); width: 1%;"><br>
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| − | </td>
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| − | <td style="vertical-align: top;">
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| − | '''Arbeitsaufgabe - Gruppenarbeit'''<br>
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| − | # Erkunde das obige Satellitenbild - Welche Details sind zu erkennen?
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| − | # Bestimme im Atlas Verlauf und genaue Länge der Transamazonica!
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| − | # Siehe dir die verschiedenen Videos an und beschreibe Ihre Intention aus der Sichtweise ihrer Zeit!
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| − | # Lies die [http://www.cibera.de/fulltext/11/11760/CeLA/publik/Ah/ArbHeft70.pdf Quelle] und beschreibe die Ziele der Transamazonica-Projektes. Kläre dazu die Begriffe Agrovila, Agropolis und Ruropolis. Beschreibe die Umsetzung und heutigen Zustand.
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| − | [http://mittelfranken.bayernmoodle.de Lösung im Moodle-Kurs]
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| − | <table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"
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| − | <tr>
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| − | {{#ev:youtube |Z9EKMii6-D4|400}}<br>
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| − | Transamazonica offiziell 1970
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| − | </td>
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| − | <td style="vertical-align: top;">
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| − | {{#ev:youtube |y-HSeHBctGM|400}}<br>
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| − | Der Triumph des Menschen über die Natur - Werbespot VW
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| − | </td>
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| − | </tr>
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| − | </table>
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| − | <table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"
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| − | style="text-align: left; width: 100%;">
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| − | <tr>
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| − | <td style="vertical-align: top;">
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| − | {{#ev:youtube |ws7re2nygn4 |400}}<br>
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| − | Die Realität 2010
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| − | </td>
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| − | <td style="vertical-align: top;">
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| − | {{#ev:youtube |jmXZF1e-V2g|400}}<br>
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| − | Der Verlauf
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| − | </td>
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| − | </tr>
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| − | <tr>
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| − | <td style="vertical-align: top;">
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| − | {{#ev:youtube |Z4j776lmhPc |400}}<br>
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| − | Zustand
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| − | </td>
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| − | <td style="vertical-align: top;">
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| − | </td>
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| − | </tr>
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| − | </table>
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| | === Die kalten Zonen === | | === Die kalten Zonen === |
Version vom 20. September 2011, 08:03 Uhr
Der blaue Planet und seine Geozonen
Der blaue Planet und seine Geozonen
Ökosysteme und anthropogene Eingriffe
Ökosysteme und anthropogene Eingriffe
Die kalten Zonen
Georessourcen
Wasser als Lebensgrundlage
<googlemap version="0.9" lat="47.616347" lon="11.392822" type="satellite" zoom="11" width="700" height="600">
(A) 47.5844, 11.34201
Walchensee
(B) 47.641336, 11.342697
Kochelsee
(C) 47.626529, 11.343384
Walchenseekraftwerk
(D) 47.668855, 11.324501
Loisach
(E) 47.669318, 11.36982
Isar-Loischkanal
(F) 47.585558, 11.393852
Jachensperre
(G) 47.538297, 11.34922
Isar
(H) 47.522418, 11.29137
Isar-Überleitung
(I) 47.564481, 11.519165
Sylvensteinspeichersee
</googlemap>
Rohstofflagerstätten und ihre Nutzung
Umweltrisiken und menschliches Verhalten
Erdbeben - Vulkanismus - Tsunamis
http://www.youtube.com/watch?v=top5q194gKE
http://www.youtube.com/watch?v=-_umI8SV0Es&feature=related
Desertifikation
Mit offenen Karten - Desertifikation
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Arbeitsaufgabe - Gruppenarbeit
- Element 1: Zoome auf die angegebenen Punkte und beschreibe, was Du siehst!
- Element 2: Informiere dich anhand der zusätzlich angegebenen Quellen
Lösung im Moodle-Kurs
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Ein kleiner Wissenstest
Klimawandel
Der blaue Planet und seine Geozonen
