Aktuelle Version vom 26. April 2020, 11:40 Uhr

Wiederholung

Betrachtet und beschreibt das Bild! (Wenn ihr auf das Bild klickt, erhaltet ihr eine größere Version!):

• 

  Der Watzmann

• Welche "verschiedenen Ebenen" lassen sich in dem Bild erkennen?
• Eure Ebenen sollten in etwa so aussehen, wie die Abbildung M2 auf S. 56 in eurem Buch!
• Versuche zu erklären, worin die Unterschiede liegen.
• zuerst Laub-/Mischwald, dann Nadelwald, dann keine Bäume mehr, nur noch Büsche/Sträucher, gefolgt von Wiesen; schließlich keine Pflanzen mehr, nur noch nacktes Gestein, Eis & Schnee

Die Alpen

Für den weiteren Teil der Aufgabe braucht ihr eure Bücher und Hefte; außerdem braucht ihr einen Atlas (oder - weil die meisten wahrscheinlich noch in der Schule liegen - eine Karte aus dem Internet).

Die Alpen - ein europäisches Hochgebirge

Da die Alpen (viel) höher als ein Mittelgebirge sind, kann man auch verschieden Höhenstufen unterscheiden.

Eine Bergtour am Watzmann

• Lest euch die Beschreibung der Tour auf Seite 58 in eurem Buch durch.
• Beschreibe die Bilder der Bergtour und ordne sie jeweils einer Höhenstufe in M3 (S. 59) zu. (Aufgabe 1, S. 59)
• 1. Bild: Misch- und Laubwaldstufe
• 2. Bild: Nadelwaldstufe
• 3. Bild: Fels- und Eisstufe

Die Höhenstufen

• Schaut auch M3 auf Seite 59 genau an.
• Erläutert, warum sich die Vegetation mit der Höhe verändert.
• Je höher der Berg ist, desto geringer wird die Temperatur (die Durchschnittstemperatur sinkt) und deswegen verringert sich auch die Wachstumszeit.
• Bitte macht euch dazu im Heft Notizen unter der Überschrift "Die Höhenstufen des Hochgebirges".
• Welche Faktoren ändern sich, je höher man auf den Berg steigt?
• Lufttemperatur und Wachstumszeit
• Lest abschließend das "GeoKompakt" unten auf Seite 59 durch und vergleicht es mit euren Notizen (bessert eventuelle Fehler am besten gleich aus!)

• Zurück zur Bergtour: Erkläre, wozu du die in der Aufgabe 3 (S. 59) genannten Ausrüstungsgegenstände auf deiner Wanderung benötigst. (Dazu musst du aber nichts aufschreiben!)