Quelltext der Seite Schnellübersicht CLASSPAD 300

<table cellpadding="5" cellspacing="0" border="0" style="text-align: left; width: 100%;">

  


<td style="vertical-align: top;"><big><big><big><big><big style="color: rgb(0, 139, 139);">Arbeiten mit dem CASIO Class-Pad
</big></big></big></big></big><br>

 


<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"style="text-align: left; width: 100%;">
<td style="vertical-align: top; background-color: rgb(255, 255, 255); width: 40%;">
[[Bild:Casiorechner.jpg]]
</td>
<td style="vertical-align: top;">
Zum Bearbeiten dieses Kurses benötigst Du:<br><br>
*Den Casio-Rechner
*Zusätzlich einen Ordner zum Einheften der Lektionsblätter, die Du Dir ausdrucken musst.
*Normale Blätter für Aufgaben und Lösungen. 
*[http://www.informatik.htw-dresden.de/~paditz/CP330_ver305_G.pdf Die Bedienungsanleitung des Class-Pads auf Stick oder ausgedruckt.]
</td>
</table>
==Gliederung ==

[[Bild:Casio1.gif]]


== '''Lektion 1 - Gleichungen, Ungleichungen lösen, Funktionen zeichnen''' ==

'''Kurzinfos:''' <br>
[[Bild:Casio2.jpg]]<br>
Das unten verlinkte Arbeitsblatt ergänzt die Unterrichtsinhalte vom '''3.3.2011''' in der Klasse 10 b und wiederholt sie. 
<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"style="text-align: left; width: 100%;">

<td style="vertical-align: top;">
<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"style="text-align: left; width: 100%;">
<td style="vertical-align: top; background-color: rgb(51, 102, 255); width: 1%;"><br>
</td>
<td style="vertical-align: top;">

'''Arbeitsaufgaben'''<br><br>
*[http://www.casio-europe.com/de/downloads/sgr/ma_s2_casio_classpad_ab08.pdf Drucke Dir das Arbeitsblatt aus] und lies es Dir aufmerksam durch.
*Löse anschließend die hier eingestellten Aufgaben als Übungsbeispiele sowohl konventionell als auch mit dem ClassPad.
<center>[[bild:Ha1.GIF]]</center>
*Hausaufgabe auf Donnerstag, 17. März 2011:
:Gegeben sind die Funktionen  y = x^2 - 2x -7 und  y = 3x - 5 
:Zeichnen Sie die beiden in das Funktionenfenster des CASIO ein und bestimmen
:Sie sowohl rechnerisch, als auch graphisch bzw. mit dem CLASSPAD <br>
   
::a) Nullstellen der Funktionen 
::b) Schnittstellen der Funktionen und 
::c)Lösen Sie die Ungleichung x^2-2x-7 > 3x-5 



*Hausaufgabe auf Montag, 21. März 2011:
: Versuchen Sie die Aufgaben der 2. Schulaufgabe nur mit dem CLASSPAD zu lösen.<br>Hier kann die Datei der 2. Schulaufgabe heruntergeladen werden: [[Datei:S2-10b.pdf]]<br>Hinweis: teilweise sind dazu Kenntnisse aus Lektion 2 notwendig


 
</td>

</table>

Um ''' Ungleichungen''' lösen zu können muss der CASIO-ClassPad im '''Real-Modus''' laufen.<br>
<small>Das hängt damit zusammen, dass in der Menge der Komplexen Zahlen keine ">"-Relation bzw. "<"-Relation sinnvoll definierbar ist.</small><br>
'''Da im G8 keine komplexen Zahlen behandelt werden verändert man unter Settings die entsprechende Einstellung.'''


<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"style="text-align: left; width: 100%;">
<td style="vertical-align: top; background-color: rgb(51, 102, 255); width: 1%;"><br>
</td>
<td style="vertical-align: top;">

'''Arbeitsaufgaben'''<br><br>
Löse folgende Ungleichungen schriftlich   und mit dem ClassPad: 


 
</td>

</table>

== '''Lektion 2 - Terme vereinfachen - Terme faktorisieren ''' ==

<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"style="text-align: left; width: 100%;">
<td style="vertical-align: top; background-color: rgb(51, 102, 255); width: 1%;"><br>
</td>
<td style="vertical-align: top;">
''''Arbeitsaufgaben''':<br><br>
*[http://www.casio-europe.com/de/downloads/sgr/ma_s2_casio_classpad_ab03.pdf Drucke Dir das Arbeitsblatt aus] und lies es Dir aufmerksam durch. 
* Übungsaufgaben: ''
</td>

Die Befehle '''simplify''', '''factor''', '''rfactor''', '''factorout''' <br><br>

<big>Beispiel:   Gegeben ist y = x^3 - 2 x + 1;</big><br> <br>

'''1. Bestimme die Nullstellen:'''<br>
:'''Solve'''(x^3 - 2 x + 1); <br><br>
'''2. Zerlege in Faktoren:''' <br><br>

:Mit dem Befehl '''Factor('''x^3 - 2 x + 1) erhältman (x-1)(x^2-x+1) <br>
:Mit dem Befehl '''rFactor'''(x^3 - 2 x + 1) erhält man die gewünschte Darstellung in Linearfaktoren mit Wurzeln)<br><br>

'''3. Bestimme mittels des Verfahrens der Polynomdivision:''' <br><br>

:  (x^3-2x + 1):(x-1) <br><br>

:Mit  '''Simplify'''((x^3-2x + 1):(x-1)) erhält man x^2-2x+1<br><br>




</table>

== '''Lektion 3 - Bruchrechnung und Polynomdivision ''' ==


<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"style="text-align: left; width: 100%;">
<td style="vertical-align: top; background-color: rgb(51, 102, 255); width: 1%;"><br>
</td>
<td style="vertical-align: top;">
'''Arbeitsaufgaben''':<br><br>
*[http://www.casio-europe.com/de/downloads/sgr/ma_s2_casio_classpad_ab05.pdf Drucke Dir das Arbeitsblatt aus] und lies es Dir aufmerksam durch. 
* Übungsaufgaben: 
</td>

</table>

== '''Lektion 4 - Wertetabellen von Funktionen ''' == 

 
[[Datei:Casiotab1.jpg]] 



<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"style="text-align: left; width: 100%;">
<td style="vertical-align: top; background-color: rgb(51, 102, 255); width: 1%;"><br>
</td>
<td style="vertical-align: top;">
'''Arbeitsaufgaben''':<br><br>

*[Drucke Dir das Arbeitsblatt aus] und lies es Dir aufmerksam durch. 
* Übungsaufgaben:
</td>

</table>

== '''Lektion 5 - Grenzwerte für x -> unendlich und an Definitionslücken ''' ==

'''Arbeitsaufgaben''':<br><br>

[[Datei:Lim2.jpg]]Grenzwert für x-> minus undendlich /für plus uendlich kein Vorzeichen <br>
[[Datei:Lim1.jpg]]Grenzwert links (-1) Grenzwert rechts +1 z.B. an einer Polstelle (Stelle (Punkt) 1)

== '''Zusammenfassende Übung - Kurvendiskussion ganz- und gebrochenrationaler Funktionen mit Mitteln der 10. Klasse ''' ==



<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0"style="text-align: left; width: 100%;">
<td style="vertical-align: top; background-color: rgb(51, 102, 255); width: 1%;"><br>
</td>
<td style="vertical-align: top;">
'''Arbeitsaufgaben''':<br><br>
*[ Drucke Dir das Arbeitsblatt aus] und lies es Dir aufmerksam durch. 
*Die folgenden Funktionen sollen jeweils mit den herkömmlichen Methoden und mittels des ClassPads 330  Nullstellen, Polstellen, stetig hebbare Definitionslücken und Grenzwert gegen Unendlich untersucht werden. Darüberhinaus soll eine Wertetabelle in einem  geeigneten Bereich und eine Skizze des Funktionsgraphen angefertigt werden. Bildet dazu vier Gruppen, von denen zwei klassisch und zwei mit Verwendung des ClassPad 330 vorgehen. 

</td>

</table>



== Lektion 7: Gleichungssysteme lösen ==
[[Datei:Casiogleichsystem.jpg]]

== Lektion 8: Trigonometrische Probleme lösen ==
 
== Lektion 9: Ableitungsfunktion bestimmen ==

[[Datei:Casiodiff.jpg]]

== Lektion 10: Bestimmte und unbestimmte Integrale berechnen ==
</td>
</table>

[[Datei:Casiointe.jpg]]
== Lektion 11: Arbeiten mit Vektoren ==

[[Datei:Casiovecmenu.jpg]]


[[Datei:Casiovec1.jpg]]


[[Datei:Casiovec2.jpg]]


<br>
</td>
<td style="vertical-align: top; width: 200px; background-color: rgb(255, 255, 153);"><br>
<center>

[[bild:logotgdl.gif]]<br>
[http://www.tag-des-digitalen-lernens.de/ Homepage des Aktionstages]<br><br>

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