M10 Exponentielles Wachstum: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 20. November 2022, 10:24 Uhr

Im März 2020 wurde der erste Lockdown zur Corona-Pandemie mit der exponentiellen Zunahme der Infizierten und Kranken begründet. Was heißt aber nun exponentielle Zunahme?

Was ist nun anders?
In der 8. Klasse hat man das lineare Wachstum kennengelernt. Ein Anfangsbestand t erfährt pro Zeiteinheit eine Zunahme um m. y kennzeichnet den Gesamtbestand nach x Zeiteinheiten.

x	0	1	2	3	4	5
y	t	t+m	t+2m	t+3m	t+4m	t+5m

Es ergibt sich die Formel y = mx + t , der Graph ist eine Gerade mit y-Abschnitt t und Steigung m.

Beim exponentiellen Wachstum ist es ähnlich, nur dass nun nach jeder Zeiteinheit der Bestand mit dem Wachstumsfaktor a multipliziert wird. Während jeder Zeiteinheit ändert sich der Bestand um den gleichen Faktor a. Man hat dann diese Tabelle.

x	0	1	2	3	4	5
y	b	b·a	b·a²	b·a³	b·a⁴	b·a⁵

Es ergibt sich die Formel y = b·a^x mit b ist der Anfangsbestand und a ist der Wachstumsfaktor.

Ist a > 1, dann liegt eine exponentielle Zunahme vor, ist a < 1 dann eine exponentielle Abnahme.

In diesem Video wird das exponentielle Wachstum zuerst wieder am Schachproblem mit den Reiskörner begonnen und dann bei Corona betrachtet. Viele Aussagen und Bilder zu Corona werden euch sicher aus diversen Informationssendungen bekannt vorkommen.

Aufgabe 1

Nenne Beispiele für exponentielles Wachstums.

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

Algen- und Bakterienwachstum, Zinseszins, Koffeinabbau im Blut

Aufgabe 2

Handelt es sich um lineares oder um exponentielles Wachstum?
a) Zunahme der Schneedicke bei gleichmäigem Schneefall.
b) Zunahme der Winkelsumme im n-Eck bei wachsender Eckenzahl.
c) Zunahme des Kapitals auf dem Konto bei jährlicher Verzinsung.
d) Zunahme des Kapitals im Sparschwein bei monatlicher Einzahlung eines festen Betrags.
e) Zunahme der Papierdicke bei n Faltvorgängen.
f) Zunahme der Haarlänge.

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a) lineares Wachstum
b) lineares Wachstum (Winkelsumme im n-Eck = (n-2)180°)
c) exponentielles Wachstum
d) lineares Wachstum
e) exponentielles Wachstum

f) lineares Wachsstum

Merke:

Vervielfacht sich ein Bestand pro Einheit jeweils um den gleichen Faktor a, dann spricht man von einem exponentiellen Wachsstum.
Die Formel für exponentielles Wachstum ist $y = b\cdot a^x$ ,
dabei ist b der Anfangsbestand (für x=0) und a der Wachstumsfaktor.

Wenn man den Anfangsbestand b hat und er nimmt jeweils pro Einheit von x um 50% zu, dann ist der Wachstumsfaktor 1,5.
Nach einer Einheit ist y = b·1,5, hat also um 50% zugenommen. Dies ist nun der Ausgangswert für die nächste Einheit. Nach dieser Einheit ist der Bestand y = (b·1,5)·1,5=b·1,5². Dies ist nun der Ausgangswert für die nächste Einheit. Nach der dritten Einheit ist der Bestand y = (b·1,5²)·1,5 = b·1,5³. usw.
Wenn die Zunahme um 50% (= 0,5) ist, dann ist der Wachstumsfaktor 1 + 0,5 = 1,5.

Ist die Zunahme pro Einheit 30%, dann ist der Wachstumsfaktor a = 1,3. Bei Zunahme ist a > 1.

Bei einer Abnahme um 20%, verringert sich der Anfangsbestand. Nach der ersten Einheit sind nur noch 80% vorhanden. Der Anfangsbestand b ist dann y = b·0,8. Dies ist wieder der Ausgangswert für die nächste Einheit. Nach der zweiten Einheit ist deren Anfangsbestand b·0,8 dann nur noch y = (b·0,8)·0,8 = b·0,8<sup<2</sup>. Dies ist dann der Ausgangswert für die nächste Einheit. Nach der dritten Einheit ist der Bestand y = (b·0,8²)·0,8 = b·0,85³. usw.
Wenn die Abnahme pro Einheit 20% (=0,2) ist, dann ist der Wachstumsfaktor 1 - 0,2 = 0,8.

Ist die Abnahme pro Einheit 30%, dann ist der Wachstumsfaktor a = 0,7. Bei Abnahme ist a < 1.

Merke

Der Wachstumsfaktor a ist stets eine positive reelle Zahl, also a > 0.

Hat man eine Zunahme, dann ist a > 1, hat man eine Abnahme, dann ist a < 1.

Beispiel: Franziska bekommt von ihrem Lieblingonkel Franz ein Sparbuch mit 1000€. Pro Jahr wird ihr Kapital mit 5% verzinst. Der Zins wird zum Jahresende berechnet, sein Betrag ist 1000€·5%=1000€·0,05 und zum Kapital hinzugerechnet.
Nach dem ersten Jahr hat Franziska dann 1000€ + 1000€·5%=1000€ + 1000€*0,05 = 1000€ + 50€.
Andere Rechnung mit dem Distributivgesetz: 1000€ + 1000€*0,05 = 1000€·(1+0,05) = 1000€·1,05 = 1050€.
Dies ist jetzt das Kaptial für das zweite Jahr. Nach dem zweiten Jahr hast Franziska dann 1050€ + 1050€·0,05 = 1050€·1,05 = 1102,50€
Nach dem dritten Jahr erhältst sie wieder Zinsen und ihr Kapital ist dann 1102,50€ + 1102,50€·0,5 = 1102,50€·1,05 = 1157,625€. (Der halbe Cent wird aufgerundet!). usw.
Für die ersten 5 Jahre schaut das so aus:

Das ist jetzt nicht aufregend. Bei linearem Wachstum hättest du nur 1000€ + 5·50€ = 1250€. Da ist dieses exponentielle Wachstum schon etwas besser. Man sieht den Effekt des exponentiellen Wachstums besser, wenn man weiter fortschreitet.

Hier sieht man im Diagramm deutlich wie das Kapital doch deutlich größer wird. Nach 30 Jahren hättest du mit linearem Wachstum 2500€. Bei exponentiellem Wachstum ist es doch deutlich mehr. Man bezeichnet dies auch als Zinseszinseffekt.

Aufgabe 3

Wie groß wäre Franziskas Vermögen, wenn ihr Ururururur.....uronkel im Jahre 0 einen Euro für sie mit 5% jährlicher Verzinsung angelegt hätte?

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Am 1.1.2021 wäre ihr Vermögen $1 \cdot 1,05^{2020}=6,344 \cdot 10^{42}$ in der Einheut €.

Was würde Bill Gates oder Jeff Bezos dazu sagen?

Merke

Ist die Zunahme pro Einheit p%, dann ist der Wachstumsfaktor a = 1+p/100.

Ist die Abnahme pro Einheit p%m dann ist der Wachstumsfaktor a = 1-p/100.

Aufgabe 4

1. Die bekanntesten Bakterien sind die Kolibakterien. Sie besiedeln unseren Darm und vergären Zucker. In Gewässern ist ihre Anzahl ein Maß für die Verschmutzung durch Kot. Eine Nährlösung enthält Kolibakterien. Messungen ergeben dabei folgende Werte:

a) Bestimme den Wachstumsfaktor a. Um wie viel Prozent nimmt die Anzahl pro Minute zu?
b) Stelle eine Gleichung auf, mit der sich die Anzahl N der Bakterien aus dem Anfangsbestand von 2 Mio. und der Zeit t in Minuten berechnen lässt.
c) Berechne die restlichen Werte der Tabelle und zeichne ein t-N-Diagramm. Wann hat sich der anfangsbestand der Bakterien verdoppelt, wann vervierfacht?

2. Die Anzahl N der Bakterien einer bestimmten Art nimmt innerhalb einer Stunde in einer Kultur um 50% zu. Am Beobachtungsbeginn sind N₀ = 4 Millionen Bakterien vorhanden.
a) Stelle eine Wertetabelle von t = 0 Stunden bis t = 3 Stunden mit der Schrittweite 1 auf.
b) Stelle die Gleichung auf, die den Zusammenhang zwischen t und N beschreibt.
c) Wie viele Bakterien sind nach 0,5h, 1,5h, 2,5h vorhanden?
d) Um wie viel Prodzent wächst die Bakterienkultur innerhalb einer halben Stunde?
Vergleiche mit dem Prozentsatz für eine Stunde.
e) Zeichne ein t-N-Diagramm. In welcher Zeit verdoppelt sich die Bakterienzahl?
f) Aus wie vielene Bakterien bestand die Kultur eine halbe Stunde vor dem Beobachtungsbeginn?

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Das sind zwei Beispiele für exponentielle Zunahme.
1.
a) Der Wachstumsfaktor ist $a = \frac{2,070}{2,000}=1,035$
Die Anzahl nimmt pro Minute um 3,5% zu.
b) Du erhältst den ersten Wert von N für t = 1, indem du den Wert N(0) mit 1,035 multiplizierst.
Du erhältst den Wert N(2) von N für t = 2, indem du den Wert N(1)=2,070 mit 1,035 mulitplizierst.
du erhälst den WErt N(3) von N für t = 3, indem du den Wert N(2)=2,1425 mit 1,035 multiplizierst.
....
Interessant wird es für t = 20, t = 30, t = 40.
Hier erhältst du den Wert N(20) von N für t = 20, indem du den Wert N(0) mit 1,035²⁰ multiplizierst.
Den Wert N(30) erhältst du, indem du den Wert N(0) mit 1,035³⁰ multiplizierst.

Die Gleichung für N(t) ist N(t)=N(0)·1,035^t

Aus dem Diagramm liest man ab, wenn man bei 4 auf der N-Achse waagrecht nach rechts geht und bei dem eingezeichneten Punkt, den man dann trifft nach unten, dass sich der Anfangsbestand nach 20 Minuten etwa verdoppelt hat. Nach 40 Minuten hat er sich vervierfacht.

2.
a)
b) $N(t)=4\cdot 10^6 \cdot 1,5^t$
c) $N(0,5)=4\cdot 10^6 \cdot 1,5^{0,5}=4,90\cdot 10^6$
$N(1,5)=4\cdot 10^6 \cdot 1,5^{1,5}=7,35\cdot 10^6$
$N(2,5)=4\cdot 10^6 \cdot 1,5^{2,5}=11,02\cdot 10^6$
d) In einer ersten halben Stunden hat die Bakterienkultur um 0,9 Millionen zugenommen, das sind $\frac{0,9\cdot 10^6}{4\cdot 10^6}=0,225 = 22,5%$ .
In der zweiten halben Stunde hat die Bakterienkultur um 1,1 Millionen zugenommen, das sind $\frac{1,1\cdot 10^6}{4,9\cdot 10^6}=0,225 = 22,5%$ .
In der dritten halben Stunde hat die Bakterienkultur um 1,35 Millionen zugenommen, das sind $\frac{1,35\cdot 10^6}{6\cdot 10^6}=0,225 = 22,5%$ .
In der vierten halben Stunde hat die Bakterienkultur um 1,65 Millionen zugenommen, das sind $\frac{1,65\cdot 10^6}{7,35\cdot 10^6}=0,225 = 22,5%$ .
In der fünften halben Stunde hat die Bakterienkultur um 2,02 Millionen zugenommen, das sind $\frac{2,02\cdot 10^6}{9\cdot 10^6}=0,224 = 22,4%$ .
In der sechsten halben Stunde hat die Bakterienkultur um 2,48 Millionen zugenommen, das sind $\frac{2,48\cdot 10^6}{11,02\cdot 10^6}=0,225 = 22,5%$ .
e)
Zum Ablesen der Verdoppelungszeit nimmt man einen Wert her z.B. für t=0h und N(0)=4·10⁶ und sucht im Diagramm den Zeitpunkt t₁, wenn N(t₁=8·10⁶ ist. (schwarz im Diagramm) Man liest etwa für die Verdoppelungszeit T=1,8h ab.

Der braune Weg ist für die Verdoppelung von 5 Millionen auf 10 Millionen und man liest ab T = 2,25h - 0,5h = 1,75h.
Der grüne Weg ist für die Verdoppelung von 10 Millionen auf 20 Millionen und man liest ab T = 4h - 2,25h=1,75h.
f) Hier hat man zwei Möglichkeiten. Entweder man erweitert das Diagramm nach links und liest aus dem Diagramm den Wert für t = - 0,5h ab.
N(-0,5h)=3,3·10⁶

Oder man rechnet mit der obigen Formel $N(-0,5)=4\cdot 10^6\cdot 1,5^{-0,5}=3,266\cdot 10^6$

Merke

Der Zeitraum in dem sich ein Bestand bei exponentieller Zunahme jeweils verdoppelt heißt Verdoppelungszeit.

Beim exponentieller Zunahme ist die Verdoppelungszeit, das ist die Zeit in der sich ein Bestand verdoppelt, stets gleich.

Aufgabe 5

Je tiefer man in einem klaren See taucht, desto dunkler wird es. Beim Durchgang durch eine 1 dm dicke Wasserschicht nimmt die Beleuchtungsstärke des Lichts jeweils um 20% ab. Die relative Beleuchtungsstärke y gibt an, auf welchen Wert die Beleuchtungsstärke 1 an der Wasseroberfläche in der Tiefe x dm gefallen ist.
a) Stelle eine Wertetabelle von x = 0 bis x = 10 mit der Schrittweite 1 auf.
Zeichne ein x-y-Diagramm.
b) Gib die Gleichung an, die den Zusammenahng zwischen x und y beschreibt.
c) In welcher Tiefe hat die Beleuchtungsstärke auf die Hälfte, auf ein Viertel, auf ein Achtel abgenommen?

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Dies ist jetzt ein Beispiel für exponentielle Abnahme.
Hinweis: 1dm = 10cm
a) Pro 1dm nimmt die Beleuchtungsstärke um 20% ab, d.h. in 10cm Tiefe ist nur noch 80% des Lichtes an der Oberfläche vorhanden, also 1·0,8=0,8. Nach dem nächsten 1dm ist man in 2cm Tiefe und dort ist dann nur noch 80% des Lichts von 10cm Tiefe, also 0,8·0,8 = 0,64 = 64% vorhanden, usw.
x gibt die Eintauchtiefe in dm an, y die Beleuchtungsstärke in der Tiefe x bezogen auf die Beleuchtungsstärke an der Oberfläche, also eine relative Beleuchtungsstärke in der Tiefe x.
Das Diagramm dazu schaut so aus.

b) $y = 1 \cdot 0,8^x$

c) Aus dem Diagramm

kann man ablesen, dass in 3dm Tiefe die Beleuchtungsstärke auf die Hälfte (schwarz),in 6dm Tiefe auf ein Viertel (rot) und in 9,7dm auf ein Achtel (grün) abgenommen hat.
Aus der Tabelle kann man für die Abnahme auf die Hälfte nach etwas mehr als 3dm erfolgt, die Abnahme auf ein Viertel nach etwas mehr als 6dm und auf ein Achtel mehr als 9dm. (Der grüne abgelesene Wert aus dem Diagramm wird etwas falsch liegen!)

Wenn man es ausrechnet, erhält man, dass in 3,11dm Tiefe die Beleuchtungsstärke auf die Hälfte, in 6,21dm Tiefe auf ein Viertel und in 9,32dm Tiefe auf ein Achtel abgenommen hat. (Rechnerisch könnt ihr das noch nicht lösen!)

Merke

Der Zeitraum in dem sich ein Bestand bei exponentieller Abnahme jeweils halbiert heißt Halbwertszeit.
Beim exponentieller Abnahme ist die Halbwertszeit, die Zeit für den sich ein Bestand halbiert, stets gleich.

In dem Beispiel von Aufgabe 4 hat man keine Zeit, sondern eine Dicke einer Wasserschicht. Man spricht daher von Halbwertsdicke.

Bei exponentieller Abnahme ist die Halbwertsdicke, das ist die Dicke nach der nur noch die Hälfte da ist, stets gleich.

Aufgabe 6

1. Welchen Wert hat die Halbwertsdicke in Aufgabe 5?

2. Nenne Beispiele zur exponentiellen Abnahme.

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

1. Aus dem Graph würde man eine Halbwertsdicke beim Halbieren und Vierteln von 3dem ablesen.
Aus der Rechnung erhält man die Halbwertszeit 3,1dm.

2. Aus der Physik der 9. Klasse kennst du den radioaktiven Zerfall.
Beim radioaktiven Zerfall gibt die Halbwertszeit an, nach welcher Zeit die Hälfte der radioaktiven Kerne zerfallen ist.

Die Halbwertsdicke gibt an, nach welcher Dicke des Absorptionsmaterials $\gamma$ -Strahlung noch die Hälfte der $\gamma$ -Strahlung vorhanden ist.

Aufgabe 7

Gib jeweils den Wachstumsfaktor a an:
a) 20% Wachstsum
b) 7% Wachstum
c) 0,3% Wachstum
d) 15% Abnahme
e) 12,5% Abnahme
f) 0,25% Abnahme
g) 100% Wachstum
h) 200% Wachstum
i) 125% Wachstum
Um wie viel Prozent nimmt der Bestand pro einheit zu bzw. ab?
k) y = 1,04^x
l) y = 1,6^x
m) y = 0,95^x
n) y = 2,5^x
o) y = 0,5^x
p) y = 0,999^x
q) y =2·1,3^x
r) y = 5·4^x

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

a) a = 1,2
b) a = 1,07
c) a = 1.003
d) a = 0,85
e) a = 0,875
f) a = 0,9975
g) a = 2
h) a = 3
i) a = 2,25

k) Zunahme um 4%
l) Zunahme um 60%
m) Abnahme um 5%
n) Zunahme um 150%
o) Abnahme um 50%
p) Abnahme um 0,1%
q) Zunahme um 30%

r) Zunahme um 300%

Aufgabe 8

Eine Tasse Kaffee enthält 50 bis 100mg Koeffein, eine Tasse schwarzer Tee bis zu 50mg. Das Koffein wird vom Magen und Darm rasch und nahezu vollständig an das Blut abgegeben. Die Koffeinmenge von y mg im Blut eines Erwachsenen wurde in Abhängigkeit von der zeit x h gemessen.
a9 Übertrage die Tabelle und berechne, um wie viele Milligramm die Koffeinmenge im Blut innerhalb einer Stunde jeweils abnimmt. Was stellst du fest?

b) Um welchen Faktor nimmt die Koffeinmenge innerhalb einer Stunde ab. Wie viel Prozent sind das?
c) Stelle eine gleichung auf, die den Zusammenhang zwischen x und y beschreibt.
d) Welche Koffeinmenge y liegt nach 5, 6, 7, 8 Stunden vor?
e) Zeichne ein x-y-diagramm. Nach wie vielen Stunden hat sich die Koffeinmenge halbiert bzw. geviertelt?
f) Koffein ist anregen. Übermäßiger Kaffeegenuss kann aber zu Nervosität und erhöhter Erregung führen. eine Koffeinmenge von mehr als 150mg kann bei Erwachsenen schädlich sein. Wie viele Tassen Kaffee darf ein Erwachsener im zeitlichen Abstand von einer halben Stunde höchstens trinken, damit er nicht nervös wird?

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

a) In der dritten Zeile berechnet man die Änderung, indem man die Masse von x = 1 - Masse von x = 2 berechnet, usw. . Der Wachstumsfaktor ist $\frac{Masse\quad von\quad x = 2}{Masse\quad von\quad x = 1}$ , usw.

b) Der Wachstumsfaktor ist stets gleich 0,8.
c) $y = 50\cdot 0,8^x$
d) Mit der Gleichung aus b) $f(x)=50 \cdot 0,8^x$ erhält man $f(5)=50 \cdot 0,8^5 = 16,384, f(6)=13,1072, f(7)=10,48576, f(8)=8,388608$ .
e)
Aus dem Diagramm

liest man ab, dass nach 3,1h die Koeffeinmenge halbiert und nach 6,2h geviertelt ist.
f) Nach einer halben Stunde hat man $f(0,5)=50\cdot 0,8^{0,5}=44,72$ mg Koeffin im Blut
. Trinkt man eine Tasse und eine halbe Stunde später noch eine Tasse Kaffee, dann hat man 50mg(2. Tasse) + 44,7mg(1. Tasse) = 94,7mg Koffein im Blut.
Trinkt man eine halbe Stunde später noch eine Tasse, dann hat man 50mg(3. Tasse) + 44,7mg(2. Tasse) + 40mg(1. Tasse) = 134,7mg Koeffein im Blut.
Trinkt man eine halbe Stunde später noch eine Tasse, dann hat man von der ersten Tasse noch $f(1,5)=50 \cdot 0,8^{1,5}=35,8$ mg Koeffein im Blut uns insgesamt 50mg + 44,7mg + 40mg + 35,8mg = 170,5mg.

Also sollte ein Erwachsener nicht mehr als 3 Tassen Kaffee im halbstündlichen Abstand trinken.

Aufgabe 9

In der Tabelle sind fünf Wachstumsvorgänge angegeben. Zeichne jeweils ein x-y-Diagramm und untersuche, um welche Art von Wachstum es sich handelt. Stelle die gleichung auf, die den Zusammenhang zwischen x und y beschreibt.

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

a) lineares Wachstum y = 0,75x + 3 (Zunahme)
b) exponentielles Wachstum y = 5·1,2^x (Zunahme)
c) lineares Wachstum y = -0,5x + 3 (Abnahme)
d) exponentielles Wachstum y = 16·0,75^x (Abnahme)

e) weder lineares noch exponentielles Wachstum, aber eine Zunahme,

Aufgabe 10

Die Insel Manhatten hat eine Fläche von 60km². Im Jahr 1626 kaufte ein Niederländer Manhatten den Indianern für 60 Gulden ab und gründete darauf eine Siedlung. 50 Jahre später ging der Besitz an die Engländer über. Die Siedlung erhielt dann nach dem Herzog von York den Namen New York. Stell dir vor, die Indianer hätten die 60 Gulden bei der niederländischen Bank zu einem Zinssatz von 5% pro Jahr und einer Laufzeit bis zum Jahar 2008 angelegt.
a) Gib den Wachstumsfaktor an, wenn die Zinsen mitverzinst wurden.
b) Wie viele Gulden hätte die Bank den Indianern im Jahr 2008 auszahlen müssen?
Welchem Preis pro m² entspricht das?
c) 1626 kostete eine Kuh 10 Gulden. War der Kauf ein fairer "Deal"?

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

a) Der Wachstumsfaktor ist 1 + 5% = 1,05. Die exponentielle Wachstumsfunktion ist $f(x) = 60 \cdot 1,05^x$ .

b) $f(2008-1626)=f(382)=60 \cdot 1,05^{382}=7455272036$ , also circa 7,5 Milliarden Gulden.
Der Preis pro m² ist dann $\frac{7455272036 Gulden}{60\cdot 10^6 m^2} = 124,25 \frac{Gulden}{m^2}$ .

c) Heute kostet 1m² in Manhatten über 10000$.

Eine Kuh kostet etwa 1800€. Also entspricht der Kaufpreis von 60 Gulden damals 6 Kühen und heute 108000€.
Mit Verzinsung hätte man 2008 also $10800\cdot 1,05^{382}=1,342\cdot 10^{12}$ €, also 1342 Milliarden Euro. Dafür bekäme man heute in Manhatten 134km², also mehr als die doppelte Fläche von Manhatten.
Aus heutiger Sicht war das wohl ein fairer Deal.

Aber bekommt man wirklich jährlich über Jahrhunderte hinweg 5% Verzinsung?

Aufgabe 11

Was hat dieser Film mit exponentiellem Wachstum zu tun?

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

1. Entfernung vom Startpunkt:
Bei jedem Schritt +10 auf der (waagrechten) Zeitachse wird die Entfernung von dem Startpunkt verzehnfacht, also ·10. Dies entspricht einem exponentiellen Wachstum, da nach zwei Schritten (nach 20s) man bereits die Entfernung ·10·10=·100 hat. Der urprüngliche Bildausschnitt war 1m x 1m, nach 10s ist er 10m x 10m, nach weitern +10s (also nach 20s) ist er 100m x 100m, nach weiteren +10s (also nach 30s) ist er 1000m x 1000m, ....
Auf der waagrechten Zeitachse kommen immer +10s dazu, während auf der senkrechten Entfernungsachse immer mit 10 multipliziert wird.

2. Rückkehr zum Startpunkt:
Bei jedem Schritt +2 wird die Entfernung vom neuen Startpunkt im Weltall gezehntelt. Also ist der Wachstumsfaktor $\frac{1}{10}=10^{-1}$ . Auf der Zeitachse kommen immer 2s dazu, während die Entfernung dabei um neun Zehntel abnimmt.

3. Näherung an den Atomkern:

Nun ist jeder Schritt wieder 10s und der Wachstumsfaktor weiter $\frac{1}{10}=10^{-1}$ .

@@ Zeile 104: / Zeile 104: @@
 Ist die Abnahme pro Einheit p%m dann ist der Wachstumsfaktor a = 1-p/100.}}
-{{Aufgaben-blau|4|2=1. Die bekanntesten Bakterien sind die Kolibakterien. sie besiedeln unseren Darm und vergären Zucker. In Gewässern ist ihre Anzahl ein Maß für die Verschmutzung durch Kot.
+{{Aufgaben-blau|4|2=1. Die bekanntesten Bakterien sind die Kolibakterien. Sie besiedeln unseren Darm und vergären Zucker. In Gewässern ist ihre Anzahl ein Maß für die Verschmutzung durch Kot.
 Eine Nährlösung enthält Kolibakterien. Messungen ergeben dabei folgende Werte:<br>
 [[Datei:87-3-tabelle.jpg]]<br>
-a) Bestimme den Wachstumsfaktor a. Um wie viel Prozent nimmt die anzahl pro Minute zu?<ybr>
+a) Bestimme den Wachstumsfaktor a. Um wie viel Prozent nimmt die Anzahl pro Minute zu?<br>
-b) Stelle ein egleichung auf, mit der sich die Anzahl n der Bakterien aus dem Anfangsbestand von 2 Mio. und der zeit t in Minuten berechnen lässt.<br>
+b) Stelle eine Gleichung auf, mit der sich die Anzahl N der Bakterien aus dem Anfangsbestand von 2 Mio. und der Zeit t in Minuten berechnen lässt.<br>
 c) Berechne die restlichen Werte der Tabelle und zeichne ein t-N-Diagramm. Wann hat sich der anfangsbestand der Bakterien verdoppelt, wann vervierfacht?
 . Die Anzahl N der Bakterien einer bestimmten Art nimmt innerhalb einer Stunde in einer Kultur um 50% zu. Am Beobachtungsbeginn sind N<sub>0</sub> = 4 Millionen Bakterien vorhanden.<br>
-a) Stelle eine Wertetabelle von t = 0 Stunden bis t = 3 Stunden mit der Schrittweite a auf.<br>
+a) Stelle eine Wertetabelle von t = 0 Stunden bis t = 3 Stunden mit der Schrittweite 1 auf.<br>
 b) Stelle die Gleichung auf, die den Zusammenhang zwischen t und N beschreibt.<br>
 c) Wie viele Bakterien sind nach 0,5h, 1,5h, 2,5h vorhanden?<br>
 d) Um wie viel Prodzent wächst die Bakterienkultur innerhalb einer halben Stunde?<br>
 Vergleiche mit dem Prozentsatz für eine Stunde.<br>
-e) Zeichne ein t-N-Diagramm. In welcher Zeit verdoppelt sich die Vekatrienzahl?<br>
+e) Zeichne ein t-N-Diagramm. In welcher Zeit verdoppelt sich die Bakterienzahl?<br>
 f) Aus wie vielene Bakterien bestand die Kultur eine halbe Stunde vor dem Beobachtungsbeginn?   }}
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 Beim exponentieller Zunahme ist die Verdoppelungszeit, das ist die Zeit in der sich ein Bestand verdoppelt, stets gleich. }}
-{{Aufgaben-blau|5|2=Je tiefer man in einem klaren See taucht, desto dunkler wird es. Beim Durchgang durch eine 1dm dicke Wasserschicht nimmt die Beleuchtungsstärke des Lichts jeweils um 20% ab. Die relative Beleuchtungsstärke y gibt an, auf welchen Wert die Beleuchtungsstärke 1 an der Wasseroberfläche in der Tiefe x dm gefallen ist.<br>
+{{Aufgaben-blau|5|2=Je tiefer man in einem klaren See taucht, desto dunkler wird es. Beim Durchgang durch eine 1 dm dicke Wasserschicht nimmt die Beleuchtungsstärke des Lichts jeweils um 20% ab. Die relative Beleuchtungsstärke y gibt an, auf welchen Wert die Beleuchtungsstärke 1 an der Wasseroberfläche in der Tiefe x dm gefallen ist.<br>
 a) Stelle eine Wertetabelle von x = 0 bis x = 10 mit der Schrittweite 1 auf. <br>
 Zeichne ein x-y-Diagramm.<br>
-b) Gib die gleichung an, die den Zusammenahng zwischen x und y beschreibt.<br>
+b) Gib die Gleichung an, die den Zusammenahng zwischen x und y beschreibt.<br>
 c) In welcher Tiefe hat die Beleuchtungsstärke auf die Hälfte, auf ein Viertel, auf ein Achtel abgenommen? }}

M10 Exponentielles Wachstum: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 20. November 2022, 10:24 Uhr

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