Lösungen
1. Le rap du handball
agit/réagit/applaudis/applaudissons/n´applaudis pas?/agissent/réagissent/réussissent/applaudis/applaudissons/applaudissent/n´applaudis pas?/fini/réussi/applaudi?/applaudis/applaudissons/applaudissent/n´applaudissez pas?
2. p. 85/1:
1. Le buffet va avoir lieu dans une tente.
2. Ce sont les caramels au beurre salé.
3. Sa femme l´appelle sur son portable.
4. Elle va apporter des boissons: du coca, de l´eau minérale et des jus de fruits. Elle doit aussi apporter trois sachets de bonbons et deux briques de lait.
5. Il veut acheter le pain parce qu´il connaît une très bonne boulangerie.
6. Ils vont manger à 20 heures.
7. La remise des médailles va avoir lieu à 18 heures.
8. L´entraîneur arrive pour dire à son équipe que la finale va bientôt commencer. Les jeunes doivent se rendre (doivent aller) au vestiaire où il veut parler à toute l´équipe.
p. 90:
tous les buts, toute la finale, tout le jeudi, toutes les équipes, toute l´équipe, tous les Allemands, toute la nuit, tous les jours, toutes les filles, toute la journée, tous les garcons, toute l´année, toute la ville, tout le sucre, tout le tournoi
p.91:
1. réagi 2. réagit 3. connais je ne les connais pas 4. connaissez 5. connaissent
p.92
L´équipe en bleu est plus forte que l´équipe en jaune. La vie en ville est moins calme que la vie dans un village. Le train est plus rapide que cette
voiture. Le jean bleu est aussi cher que le jean noir. Marie est plus petite que Sophie.
LÖSUNG p. 83/12a (natürlich könnt ihr noch keinen commentaire wie die Sportreporter verfassen. Aber ihr bekommt mit euerem Wortschatz doch einiges hin, das ruhig ein wenig emotional gefärbt sein darf, z.B.:
Chers auditeurs, chers auditrices, bienvenue au Stade Vélodrome à Marseille! Aujourd´hui, il y a un match important de foot Ligue 2 entre l´équipe de Marseille et l´équipe de Lyon. Ah, ils sont forts, les Lyonnais. Mais dans notre équipe, il y a Robert Bélier et Mathieu Dupuis, ce sont nos meilleurs joueurs. Ils agissent et réagissent toujours bien. L´attaque de Lyon agit très vite, mais notre défense réagit tout de suite. Applaudissons. Oh, ah, quel malheur! Robert Bélier ne voit rien. Normalement, il est très fort et très vite, mais qu´est-ce qu´il fait aujourd´hui? Il dort et perd le ballon. Dommage... Allez-y, les joueurs, vous luttez bien et vous voulez réussir. Mais il faut garder le ballon! Regardez, regardez, le joueur No 7 de Lyon est super rapide, il prend le ballon et le garde. Où est notre défense? Où est-elle? Faute! Mince alors, oh pardon, mais Mathieu Dupuis, notre meilleur joueur, a fait une faute. Pénalty! Dupuis discute avec l´arbitre. Pourquoi est-ce qu´il fait cela? Maintenant, l´arbitre lui donne un carton jaune. Pas de discussion. Pénalty! Qu´est-ce que notre gardien de but va faire dans cette situation? Ah noooooooon! Il ne réagit pas bien et le joueur de Lyon marque un but. Un shoot terrible! Je crois que l´équipe de Lyon va aller en demi-finale contre les Parisiens...
p. 86/7: (je nachdem, was ihr auf den Bildern identifiziert, könnte die Lösung wie folgt aussehen)
Il n´y a plus de moutarde. Alors, il faut acheter de la moutarde.
Il y a encore du lait. Alors, on n´achète pas de lait.
Il y a encore des fruits. Alors, on n´achète pas de fruits.
Il n´y a pas d´eau. Alors, il faut acheter de l´eau.
Il y a assez de jus de fruits. Alors, on n´achète pas de jus de fruits.
Il n´y a plus d´oeufs. Alors, il faut acheter des oeufs.
Il n´y a plus de farine. Alors, il faut acheter de la farine.
Il n´y a plus de chocolat. Alors, il faut acheter du chocolat.
Il y a assez de sauce tomate. Alors, on n´achète pas de sauce tomate.
Il n´y plus de riz. Alors, il faut acheter du riz.
(Nach den Verneinungen vom Typ ne...pas/ne...plus steht auch de + Nomen ohne Artikel, also das de partitif. Der Grund dafür ist, dass auch hier eine Menge bezeichnet wird, nämlich die Menge "Null":
Il faut de la farine, mais on n´a plus de farine. Et plus, il n´y a pas de sucre.)
p. 92/1a:
1. jouent/luttent, un tournoi 2. perdent 3. équipe, entraîneur/entraîneuse 4. l´arbitre, cartons, fautes
Carnet d´activités
p. 48/3a: 1. finissez, 2. agit (réagit) 3. n´ai pas encore fini 4. agissent (réagissent) 5. avez réussi (n´a pas été = passé composé)
6. applaudit
p. 51/4: je connais qui connaît qui te connaît Tu le connais? je...connais Vous...connaissez? Nous le connaissons
le connaissent Ils l´ont connu (übersetze: haben ihn kennen gelernt) Tout le monde le connaît
Visite des Pyramides:
Le petit chien saute d´abord à droite(,)(et) puis, il descend. Les trois amis courent après lui. Idéfix continue tout droit jusqu´à une petite place. Ici (Là), il tourne à gauche(,)(et) puis, il tourne à droite dans un petit couloir. Il marche jusqu´à un carrefour et tourne à gauche, puis, il prend la deuxième rue à droite. Il monte un petit escalier et continue tout droit. À droite, il voit la sculpture d´un chat. Idéfix n´aime pas le chat et tourne tout de suite à gauche. Il descend 30 marches dans une petite chambre. Là, les amis arrêtent (Les amis arrêtent dans la/cette chambre) pour admirer les hiéroglyphes magnifiques à l´aide de leurs torches (flambeaux). Elles sont fantastiques! Idéfix prend la deuxième porte à droite et continue tout droit. Après, il prend le troisième couloir à gauche jusqu`à une petite place. Il traverse la place, tourne à gauche et continue alors tout droit (et après/et puis, il continue...). Il a réussi! Il trouve la sortie à gauche. Bravo, Idéfix!
neu waren: le couloir = der Gang, Flur, Korridor
l´escalier (m.)/les escaliers (sing ou pl) = die Treppe
la marche = die Stufe
admirer = bewundern
les hiéroglyphes = die Hieroglyphen
à l´aide de = mit Hilfe von
la torche, le flambeau = die Fackel
CdA p. 47 (LIRE ET COMPRENDRE)
1. faux (l.2-3)
2. faux (l.7-9)
3. vrai (l.14)
4. faux (l.26-27) (Es fielen insgesamt 3 Tore, davon 2 in der zweiten Halbzeit
5. vrai (l.28)
Lösungen zur Wortschatzabfrage VOLET 5
8.1.: Traduisez
1. Ne touche pas mon petit frère. Il est faible et il est timide. Je vais te casser la figure.
2. Oh, tu me fais peur.
3. Écoute, la chose va mal finir.
4. Tu me fais mal. Ne me fais pas mal.
5. La situation est honteuse et dangereuse.
6. Monsieur Duroc, il y a une bagarre dans la cour.
7. Le médiateur arrive et tient la brute par le bras.
8. Pourquoi est-ce qu´il y a un conflit personnel?
9. Je ne peux pas surveiller chaque élève/ tout le monde/chacun(d´entre vous)
10. Agissez avec solidarité, c´est très important!
8.2.: Chasse aux fautes
a) une brute q u i casse... (qui ist SUBJEKT des Relativsatzes, que wäre ja Objekt)
b) victime préférée (accord nicht vergessen, denn victime ist feminin)
c) il a(!) 11 ans (quel âge as-tu / j´ai... ans)
d) il est l´élève le plus intelligent (Superlativ wird nach das Bezugsnomen gestellt, Ausnahme kann nur bei wenigen Verben gemacht werden, ihr kennt bis dato nur grand/petit/joli)
e) camarades (3xa)
f) aider qn., also: ils l´aident, zudem wird das Objektpronomen vor das konjugierte Verb gestellt
g) tout de(!) suite
h) Il tient (je tiens/tu tiens/il,elle tient - wie geht es weiter? Wiederholt die Form, wenn ihr euch unsicher seid)
i) das ist beschämend: c´est (ce wäre ja Demonstrativpronomen "dieser": ce prof)
j) tu aimes frapper (wörtlich: liebst du es zu schlagen, frapper ist Infinitiv, nicht doppelt konjugieren "liebst schlägst")
k) Ce n´est pas (Das ist nicht, beliebter Fehler!)
l) agressives agressif/ve mit nur einem g, vgl. auch agresser qn.
m) qui pleure (pleurer: il pleure, il pleut hieße je "es regnet")
n) médiatrice, es fehlt nur der accent
o) signaler le problème aux (!) profs (signaler qc. à qn.)
p) essayer de (nicht à) trouver
L´entraîneur et son équipe: dialogue
Super, les jeunes, vous avez été formidables, continuez. Surtout toi, Sévérine, tu as vraiment très bien joué, tu es notre star, toutes mes félicitations, quel but! Lucas, je trouve que tu es notre meilleur défenseur. Tu sais commentil faut agir pour contrôler le ballon. Les autres défenseurs, eux aussi, ont bien réagi. Il ne faut pas oublier que les Allemands sont forts. Ils agissent bien et ils courent vite. Mais vous avez toujours essayé de récupérer le ballon, bravo.
Moi je trouve que les défenseurs allemands ne respectent pas les règles. Vous avez vu le joueur No 8? Quelle brute!
Écoute, Arthur, je trouve que notre défense ne réagit pas vite. Il faut courir après le ballon et le garder.
Mais qu´est-ce que tu dis, Bilal, mais non, mais non, tu n´as pas raison. Nos défenseurs réagissent bien. Ils ont tout donné.
Écoutez, ne nous disputons pas. Il faut rester cool. A mon avis, la défense réagit bien, mais il ne faut pas oublier que les Allemands sont forts et très motivés. Ils veulent gagner le match. Ils courent vite et leur technique est excellente.
Comment trouvez-vous l´arbitre? Moi j´ai l´impression qu´il a un problème personnel avec moi et je me demande pourquoi. Il m´a donné ce carton jaune, mais pourquoi? Zut alors! Je n´ai rien fait.
Olivier, tu sais bien que l´arbitre a eu raison. Tu es agressif, calme-toi, respecte les règles. Tu as blessé l´avant-centre allemand en allant vers le ballon. Je déteste les actions agressives, compris?
Sandrine, comment est-ce que tu trouves le centre allemand? Le grand brun aux yeux bleus? Je le trouve très beau - regarde ses muscles. J´aimerais sortir avec lui après le match. Il m´a souri...
Tu es tombée amoureuse d´un beau joueur allemand? C´est drôle. Mais je te comprends. Il est vraiment charmant avec ses regards et son sourire. Moi je trouve que le gardien de but allemand est le plus beau joueur du match. Et il est fort, il est vraiment très fort. Je sais qu´il s´appelle Thorsten. Ah, quelle réaction! Il a paré le coup-franc terrible de Bilal. FOR-MI-DA-BLE! On doit l´applaudir!
Écoutez, les jeunes, on a encore 45 minutes ... Respectez les Allemands - mais n´ayez pas peur. Vous êtes tous très motivés et vous voulez réussir. Eh bien, vous allez réussir. Bilal, fais attention au joueur No 7. Océane, il faut courir un peut plus vite. Il ne faut pas perdre le ballon. Bon courage!
Devoir p. 103: 1 a vrai ou faux?
1. vrai, 2. Non, ils veulent son argent et puis son casque 3. Cedric crie "Au secours" et il crie de douleur
4. vrai 5. Non, il leur donne son argent, donc 5 €, et son casque. 6. vrai 7. vrai 8. Nathan veut parler au CPE. Il
ne veut pas avoir des problèmes avec les agresseurs. 9. Non, il est d´accord avec Lisa. 10. Non, cést Nathan qui va
chercher le CPE.
Devoir 1b: Comment est-ce qu´on dit...?
1. Ne me touchez pas!
2. Tu me fais mal.
3. Au secours!
4. Elle trouve que ce sont des brutes et elle dit: Les brutes! Elle dit aussi: Ils sont à deux contre un! Elle trouve: C´est honteux!
5. J´y vais.
6. C´est trop dangereux!
Compréhension orale p. 106:
Dites non à la violence: Ihr findet die Lösungen zum Hörverstehen L5/VOLET 3 auf der Seite "Hörverstehen", eingestellt am 24.05.
Lösungen zur GRAMMATIKSEITE: 4 La négation avec ne...personne
Ic, IIb, IIIa, IVc
TABELLE:
Non, il ne voit personne.
Nous ne voulons rencontrer personne.
Annick n´a trouvé personne.
Louise ne veut parler à personne.
Mes parents ne veulent répondre à personne.
Lösungen zur Vokabelabfrage(Hördokumente) und zu p.104, p. 107
Je vais informer la police.
Bilal joue au foot, son frère préfère la boxe.
Accepter la violence? N´accepte pas la violence. N´acceptons pas la violence. N´acceptez pas la violence.
Le témoin a vu l´agression (die = le témoin)
la violence: Dis non à la violence, dites non à la violence, disons non à la violence.
consoler/pleurer: Marie console Lisa qui pleure.
harceler: Les grands harcèlent le petit. Il est faible - ils sont forts. Ils menacent la victime. C´est lâche.
être: Sois tranquille.
avoir: N´aie pas peur. N´ayez pas peur.
Le principal frappe à la porte.
dénoncer: Il faut dénoncer les brutes, sinon, ils vont continuer.
p. 104: 1.seu, 2. bavarde 3. courageuse 4. timide 5. fatigué, 6. malheureuses 7. dangereux 8. intelligent, e
p. 107: Sévérine ne mange rien. Dylan ne répond jamais aux profs. Elle n´a jamais raison. Bakar ne veut dénoncer personne/ne veut jamais dénoncer les élèves. Greg ne fait jamais ses devoirs. Marius n´a menacé personne.
La victime n´a jamais eu de problèmes avec l´agresseur.
Les témoins de l´agression ne veulent dénoncer personne.
Les élèves de la classe ne veulent rien dire.
hésiter: N´hésitez pas. N´hésitons pas. N´hésite pas.
arrêter: Arrête. N´arrête pas.
Arrêtez. N´arrêtez pas.
Marc tient son frère par le bras.
Le petit dit: Tu me fais mal. Ne me fais pas mal.
Les brutes sont à deux contre un.
C´est honteux!
C´est aussi dangereux pour la victime.
Ils font peur à la victime.
Au secours!
Ils frappent même la victime.
Ne frappez pas mon frère.
Je vais l´aider.
J´y vais maintenant.
Ne touchez pas mes affaires.
